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2016-8-22 閱讀(859)
同濟大學(xué)創(chuàng )建于1907年，是*直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設高校，也是*經(jīng)*批準成立研究生院的 高校。在百余年的辦學(xué)歷程中，同濟大學(xué)始終注重“人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、交往”四大功能均衡發(fā)展，綜合實(shí)力位居國內高校前列。
學(xué)?，F有教授等正專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者880余人，副教授等副專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者1370余人。有全日制在校學(xué)生約35600人，其中本科生約19500人，碩士、博士研究生約15800人。另有在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生8800多人，各類(lèi)留學(xué)生3600多人。校園占地面積3850余畝，分布于四個(gè)校區。
1907年，德國醫生埃里希·寶隆在德中各界支持下，于上海創(chuàng )辦了德文醫學(xué)堂，即為同濟大學(xué)的前身。翌年改名同濟德文醫學(xué)堂。“同濟”一詞zui早出自《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風(fēng)，其相救也如左右手。”校董們?yōu)閷W(xué)校取名“同濟”，意蘊和衷共濟，希望用現代醫學(xué)造福人類(lèi)。
1912年，同濟德文醫學(xué)堂與創(chuàng )辦不久的同濟德文工學(xué)堂合并，更名為同濟德文醫工學(xué)堂。1923年正式定名為大學(xué)。1927年成為國立同濟大學(xué)，是當時(shí)*經(jīng)國民政府批準成立的7所國立大學(xué)之一。
抗戰爆發(fā)，美麗的同濟校園在侵略者的轟炸中僅剩斷壁殘垣。為求“一張平靜的書(shū)桌”，學(xué)校于1937年開(kāi)始內遷辦學(xué)。經(jīng)過(guò)三年流離、六次搬遷，先后輾轉浙、贛、桂、滇等地，直至1940年落腳四川宜賓的李莊古鎮。師生們教學(xué)不輟，堅持文化抗戰。1946年回遷上海以后，同濟大學(xué)發(fā)展成為以理、工、醫、文、法五大學(xué)院著(zhù)稱(chēng)的海內外綜合性大學(xué)。
1952年院系調整，同濟大學(xué)原有的醫學(xué)、理學(xué)、文、法、測繪、造船等優(yōu)勢學(xué)科或支援其它高校，或整體搬遷內地，為新中國高等教育布局調整作出了貢獻。同時(shí)全國10多所大學(xué)的土木建筑相關(guān)學(xué)科匯聚同濟，同濟大學(xué)成為國內土木建筑領(lǐng)域規模zui大、學(xué)科zui全的工科大學(xué)。
改革開(kāi)放以后，同濟大學(xué)再次站到了時(shí)代發(fā)展潮流的前沿。1979年，時(shí)任校長(cháng)李國豪提出“兩個(gè)轉變”的辦學(xué)方針——恢復與德國的傳統、建設多科型大學(xué)，得到*、方毅等**同志的大力支持。經(jīng)過(guò)十多年努力，同濟大學(xué)恢復和發(fā)展成為一所以工為主，理工結合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學(xué)。
1995年11月，同濟大學(xué)通過(guò)“211工程”部門(mén)預審。2002年6月，*與上海市人民政府簽約重點(diǎn)共建同濟大學(xué)。期間，1996年9月，原上海城市建設學(xué)院和上海建筑材料工業(yè)學(xué)院并入同濟。2000年4月，同濟大學(xué)與上海鐵道大學(xué)合并，組建成新的同濟大學(xué)。2003年11月，上海航空工業(yè)學(xué)校劃歸同濟大學(xué)管理。
2007年5月，同濟大學(xué)隆重慶祝建校100周年。學(xué)校在進(jìn)一步梳理歷史文脈、凝練精神積淀基礎上，提出了“百年同濟，大學(xué)對社會(huì )的承諾”的校慶主題，在全社會(huì )引起熱烈反響。
100多年來(lái)，同濟大學(xué)為國家和社會(huì )培養了近30萬(wàn)高素質(zhì)建設者和接班人，造就了一大批杰出的政治家、科學(xué)家、教育家、企業(yè)家和工程技術(shù)人才。校友中當選*、*兩院院士的超過(guò)100人，貝時(shí)璋、李國豪、裘法祖、吳孟超等是其中的杰出代表。
目前，同濟大學(xué)已基本構建起了“綜合性、研究型、化高水平大學(xué)”的整體框架，學(xué)科設置涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、醫學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)等*門(mén)類(lèi)。
學(xué)校設有建筑與城市規劃、土木工程、經(jīng)濟與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、機械工程、醫學(xué)、口腔醫學(xué)、理學(xué)、交通運輸、汽車(chē)、海洋與地球科學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、航空航天與力學(xué)、外國語(yǔ)、人文、法學(xué)、馬克思主義、政治與關(guān)系、傳播與藝術(shù)、設計創(chuàng )意、軟件、電影、中德、中德工程、中法工程和管理、中意、職教等29個(gè)學(xué)院。建有鐵道與城市軌道交通研究院、知識產(chǎn)權學(xué)院、繼續教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院、文化交流學(xué)院、女子學(xué)院、出國培訓學(xué)院等辦學(xué)機構。有6家附屬醫院和3所附屬中學(xué)。
同濟大學(xué)現有本科招生專(zhuān)業(yè)74個(gè)（其中23個(gè)為*特色專(zhuān)業(yè)），一級學(xué)科博士學(xué)位*點(diǎn)25個(gè)，有博士學(xué)位*的一級學(xué)科點(diǎn)28個(gè)，博士學(xué)位*學(xué)科點(diǎn)144個(gè)，博士后流動(dòng)站19個(gè)；一級學(xué)科碩士學(xué)位*點(diǎn)46個(gè)，有碩士學(xué)位*的一級學(xué)科點(diǎn)52個(gè)，碩士學(xué)位*學(xué)科點(diǎn)263個(gè)；專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位*點(diǎn)14個(gè)，工程碩士*點(diǎn)26個(gè)，專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位*點(diǎn)3個(gè)；擁有3個(gè)*重點(diǎn)學(xué)科，21個(gè)國家二級重點(diǎn)學(xué)科（其中14個(gè)涵蓋在3個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科中），3個(gè)國家培育重點(diǎn)學(xué)科，19個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科。
秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路”辦學(xué)方針，同濟大學(xué)始終把培養拔尖創(chuàng )新人才作為崇高使命和責任，確立了“知識、能力、人格”三位一體的人才培養模式，孕育形成了“嚴謹、求實(shí)、團結、創(chuàng )新”的校訓和以“同舟共濟，自強不息”為核心的同濟精神。
在日常教學(xué)實(shí)踐中，同濟大學(xué)始終堅持“通識教育與專(zhuān)業(yè)教育結合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重”，努力使每一位進(jìn)到同濟的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習、熏陶以后，具有鮮明的“同濟特色”，即具有“工程基礎、科學(xué)精神、人文素養、視野”四個(gè)方面的綜合特質(zhì)。
學(xué)校強調學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養，注重團隊協(xié)作精神與踏實(shí)勤奮作風(fēng)的培育，畢業(yè)生歷來(lái)廣受用人單位歡迎，就業(yè)率*居于國內高校前列。
2010年，作為*批試點(diǎn)高校，同濟大學(xué)開(kāi)始實(shí)施“人才”培養計劃，積*力于“工程師”、“醫師”、“律師”等培養模式的實(shí)踐與探索。擔任“中歐工程教育平臺”中方秘書(shū)處，并作為主要單位發(fā)起成立了“人才培養合作高校”聯(lián)盟。
同濟大學(xué)現有*院士6人，*院士7人；第三世界*院士2人，美國工程院外籍院士1人，瑞典*工程*外籍院士1人，法國建筑*院士1人；入選中組部“千人計劃”18人，*“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授18人、講座教授3人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者27人，國家百千萬(wàn)人才工程入選者19人；5人被評為*教學(xué)名師。有國家自然科學(xué)基金創(chuàng )新群體2個(gè)，*創(chuàng )新團隊6個(gè)，*教學(xué)團隊6個(gè)。
學(xué)校擁有3個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、1個(gè)國家工程實(shí)驗室、3個(gè)國家工程（技術(shù)）研究中心以及24個(gè)省部級重點(diǎn)實(shí)驗室和工程（技術(shù)）研究中心。已經(jīng)建成或正在建設國內*“汽車(chē)整車(chē)風(fēng)洞”、世界規模zui大的“多功能振動(dòng)實(shí)驗中心”、國內*個(gè)“城市軌道交通綜合試驗平臺”、“海底觀(guān)測研究實(shí)驗基地”等一批重大科研平臺。承擔了一系列國家重大科研專(zhuān)項、重大工程，取得了大跨度橋梁關(guān)鍵技術(shù)、燃料電池轎車(chē)研發(fā)、耦合式城市污水處理、城市交通智能誘導、國產(chǎn)化智能溫室、結構抗震防災技術(shù)、軟土盾構隧道設計等一大批標志性科研成果。
近年來(lái)，同濟大學(xué)先后有16位教授擔任“973計劃”項目（含重大科學(xué)研究計劃）科學(xué)家，主持完成的29個(gè)項目獲得*獎勵?！洞罂?、高墩橋梁抗震設計關(guān)鍵技術(shù)》榮獲2009年國家科技進(jìn)步一等獎，《心房顫動(dòng)分子遺傳學(xué)核細胞電生理學(xué)研究》和《特大橋梁顫振和抖振精細化理論》分獲2005、2010年國家自然科學(xué)二等獎。
同濟大學(xué)*注重發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科和基礎研究的溢出效應，不斷拓展社會(huì )服務(wù)的方式方法，為國家和地方社會(huì )經(jīng)濟建設作出了重要貢獻。北京奧運會(huì )場(chǎng)館建設，留下了深深的“同濟印跡”。汶川地震抗震救災與災后重建，廣大師生深度參與，承擔了都江堰重建規劃和北川地震博物館策劃、設計等任務(wù)。
中國2010年上海世博會(huì )從申辦、籌備到舉辦，同濟師生更是譜寫(xiě)了“大學(xué)，為世博添光彩”的輝煌篇章，既是參與世博會(huì )有關(guān)工作zui早的高校，也是參與程度zui深zui廣、參與人數zui多的高校。僅在世博籌備過(guò)程中，同濟大學(xué)就有2800多名師生參與其中，承擔*和上海市世博科技專(zhuān)項等研究課題170多項，完成各類(lèi)規劃、設計任務(wù)90多項，并承擔了世博主題演繹總策劃、世博會(huì )園區總規劃、城市*實(shí)踐區總策劃、世博總體項目管理總負責等8個(gè)方面的總負責重任。
學(xué)校積極探索學(xué)科發(fā)展新途徑，發(fā)揮大學(xué)知識創(chuàng )新和基礎研究的溢出效應。2005年開(kāi)始，同濟大學(xué)與地方政府聯(lián)合推動(dòng)建設“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”，產(chǎn)值從zui初的不足30億元發(fā)展到2011年的180多億元，開(kāi)創(chuàng )了“三區融合，聯(lián)動(dòng)發(fā)展”校地合作的*。
同濟大學(xué)積極拓展合作的深度與廣度，在對德為主的合作基礎上，發(fā)展為以對歐洲合作為中心的戰略布局，拓展北美、輻射亞非，建立起有特色、、主動(dòng)型、高水平的交流與合作體系框架，形成了具有同濟特色的化模式。
學(xué)校先后建立了中德學(xué)院、中法工程和管理學(xué)院、中德工程學(xué)院、中意學(xué)院、中芬中心、聯(lián)合國環(huán)境規劃署（UNEP）－同濟大學(xué)環(huán)境與可持續發(fā)展學(xué)院、聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）亞太地區世界遺產(chǎn)培訓和研究中心（上海）、中西學(xué)院等8大合作平臺。
與此同時(shí)，學(xué)校不斷拓展與美國、日本、澳大利亞等國家的交流與合作，積極開(kāi)展與國（境）外高校、企業(yè)的合作，目前已與200多所海外高校簽訂合作協(xié)議，與眾多企業(yè)共建了研究中心。
為將“人才培養”探索不斷推向深入，學(xué)校正積極推進(jìn)中外合作培養計劃的實(shí)施，包括兩個(gè)層次:一是面向，實(shí)施“三個(gè)600”培養計劃，在每年進(jìn)校的學(xué)生當中，有600人獲得中外雙學(xué)位、600人獲得國外高校的學(xué)分、600人具有海外學(xué)習的經(jīng)歷；二是面向港澳臺地區，相應實(shí)施“三個(gè)300”培養計劃。
